Thứ Bảy, 16/11/2013 22:06
Giáo dục - đào tạo sớm thay đổi cơ bản toàn diện, chất lượng giáo dục tăng lên, tiêu cực giảm đi và đời sống giáo viên được cải thiện là ước vọng chung của các nhà giáo trước thềm ngày Nhà giáo Việt Nam (20-11)
Phó giáo sư Văn Như Cương, Hiệu
trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), tâm sự rằng ông đã dành cả
cuộc đời mình cho sự nghiệp giáo dục, ước vọng của ông không gì khác hơn
là nhìn thấy sự thay đổi cơ bản, toàn diện của nền giáo dục - đào tạo
(GD-ĐT).
Kỳ vọng giáo dục thay đổi
“Việc Ban Chấp hành Trung ương khóa XI ra Nghị
quyết Đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT thực sự là niềm vui lớn đối với
cả ngành giáo dục. Tôi hy vọng sau cú hích này, nền giáo dục của chúng
ta sẽ đổi mới thực sự” - PGS Văn Như Cương chia sẻ. Ông cũng có chút băn
khoăn, cũng như suy nghĩ của không ít người về đề án này: “Đúng là khó
thật! Nhưng chúng ta đứng trước thế không đổi mới thì chết. Giáo dục
nhiều năm qua đã bại liệt vì không đổi mới, vì thế phải dốc sức, quyết
tâm làm bằng được, phải xem đây như một cuộc chấn chỉnh lớn lao. Nếu
giáo dục cứ như thế này khoảng 15 năm nữa thì không biết sẽ đi đến đâu.
Nếu cứ xây thủy điện, đường cao tốc, nhà máy điện hạt nhân mà không quan
tâm đổi mới căn bản giáo dục thì không chỉ giáo dục chết mà cả xã hội
cũng bị ảnh hưởng” - ông Cương nói.
Hầu
hết giáo viên đều mong sống được với nghề bằng lương.. Trong ảnh: Một
tiết học tại Trường Tiểu học Minh Đạo, quận 5, TP HCM Ảnh: TẤN THẠNH
Có được một nền giáo dục đổi mới, chất lượng tăng
lên, tiêu cực giảm đi cũng là ước vọng của TS Nguyễn Tùng Lâm, Hiệu
trưởng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội). “Tôi rất buồn mỗi khi nghe
thấy chuyện chạy trường nọ, trường kia mất mấy ngàn đô la. Rồi thi cử
tiêu cực, học sinh - sinh viên phải đóng tiền “chống trượt” cho thầy cô
giáo. Hy vọng sau những thay đổi cơ bản trong cách dạy và học, sẽ không
còn tình trạng phụ huynh phải chi những khoản tiền lớn để chọn lớp tốt
cho con, người học không còn phải đóng những khoản tiền vô lý, từ đó
giáo dục Việt Nam sẽ thật sự trong sạch” - TS Lâm nói.
Đời sống giáo viên tăng lên
Dù đã được cải thiện nhưng rõ ràng thu nhập của
giáo viên hiện nay chưa đủ để các thầy cô toàn tâm, toàn ý với việc
giảng dạy; rất nhiều người phải lo toan cho cuộc sống của cả gia
đình bằng những công việc khác ngoài giờ đứng lớp. Và vì thế,
nâng cao đời sống giáo viên là nguyện vọng vô cùng chính đáng của các
thầy cô giáo.
Một giáo viên giỏi có thâm niên 13 năm trong nghề tại
Trường THCS Chu Văn An, huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa cho biết đến tận
bây giờ, tổng thu nhập từ lương, phụ cấp thâm niên, phụ cấp đứng lớp của
cô chỉ dừng lại ở con số hơn 4 triệu đồng/tháng. “Việc thi tuyển đầu
vào của chúng tôi rất gắt gao, mỗi tuần phải dạy từ 18-20 tiết mà thu
nhập như vậy thì rõ ràng là không đủ để lo cho cuộc sống. Nếu có ai hỏi
về ước vọng thì mong muốn rõ ràng nhất là đời sống giáo viên của chúng
tôi được cải thiện, phụ cấp dạy thừa giờ không phải là hơn chục
ngàn/tiết như hiện nay” - cô giáo này bộc bạch.
Thầy Đỗ Việt Khoa, giáo viên Trường THPT Thường Tín,
huyện Thường Tín, TP Hà Nội - người hùng chống tiêu cực một thời - cho
biết sau 20 năm đứng lớp, tổng thu nhập của thầy nay chỉ chưa đến 5,2
triệu đồng/tháng. “Tôi vẫn mong đời sống giáo viên khá lên. Nhưng tôi
cũng hiểu đó là điều không thể thành hiện thực trong giai đoạn này” -
thầy Khoa nói.
Nổi tiếng bằng tinh thần chống tiêu cực quyết liệt,
chia sẻ về ước vọng lớn của mình, thầy Đỗ Việt Khoa nói rằng không gì
khác hơn là tiêu cực được quét sạch, môi trường giáo dục trong sáng,
không bị làm vấy bẩn. “Ước vọng là thế nhưng tôi biết thay đổi triệt để
là rất khó. Những người có thâm niên trong nghề giáo như tôi nhìn thấy
những vấn đề rất khó thay đổi. Khi tình trạng tiêu cực trong giáo dục
không bị đẩy lùi thì cải cách cũng vô tác dụng” - thầy Khoa nói.
|
Hiện các trường chuyên biệt phải tự mày
mò hoạt động. Giáo viên dạy trẻ khuyết tật cũng chưa có ngạch lương
riêng trong khi phải vừa dạy vừa chăm sóc trẻ thay cho bảo mẫu, khó khăn
lắm. Đề nghị nhà nước xem xét hỗ trợ ngạch lương riêng cho giáo viên
dạy trẻ ở các trường khuyết tật.
Thầy giáo Nguyễn Văn Phúc
(Hiệu trưởng Trường Chuyên biệt Tương Lai, TP HCM) |
|
Những khao khát chân thực, bình dị
PGS-TS PHAN BẢO NGỌC (Trưởng Bộ môn Vật lý - Trường ĐH Quốc tế, ĐHQG TP HCM):
Tăng tính tự chủ đại học
Ngoài ra, cơ chế phải thay đổi để giáo viên
có thể đủ sống bằng lương. Điều này không chỉ là việc tăng lương đều
cho giáo viên, mà liên quan đến cơ chế tự chủ tài chính và tự chủ ĐH.
Các trường muốn có nguồn thu thì phải chịu trách nhiệm đối với sản phẩm
tạo ra, nếu đào tạo tốt thì mới thu hút được người học, từ đó giảng viên
được tăng lương.
Là người làm khoa học, tôi cũng mong nhà
nước có chính sách tạo môi trường tự do nghiên cứu cho các nhà khoa học
và đầu tư về nhân lực cùng thiết bị nghiên cứu. Nếu có chính sách phù
hợp thì giáo dục mới thu hút được người tài.
TS HÀ THÚC CHÍ NHÂN (Phó trưởng Khoa Khoa học vật liệu, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TP HCM; GV trẻ tiêu biểu TP):
Có thời gian nghiên cứu khoa học
Cô LÊ THỊ THOA (Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Quang Cơ, quận 12, TP HCM; GV trẻ tiêu biểu TP):
Đừng cấm dạy thêm!
Cô BÙI THỊ THÙY LINH (GV Sử, Trường THPT Trần Khai Nguyên, quận 5, TP HCM; GV tiêu biểu TP):
Công bằng với môn sử
Tôi mong xã hội hãy công bằng với môn sử,
với những giáo viên dạy sử như chúng tôi. Vì là bộ môn ít tiết nên việc
mưu sinh trong cuộc sống rất khó khăn. Hơn nữa, quan niệm lâu nay môn sử
chỉ là môn phụ khiến nhiều người quay lưng, thờ ơ. Tôi chỉ mong chương
trình môn lịch sử bớt nặng nề, bớt những sự kiện, ngày tháng khô cứng,
không cần thiết để chúng tôi không lo “cháy” giáo án, có thời gian đổi
mới phương pháp dạy học, học trò say mê, hứng thú với môn học.
Tôi cũng mong đồng lương cho những giáo
viên trẻ như tôi sớm được cải thiện. Chính vì thâm niên thấp nên lương
cũng thấp khiến không ít giáo viên trẻ hiện nay phải “chạy sô” để mưu
sinh. Điều đó khiến nhiệt huyết, lòng yêu nghề cũng giảm sút.
Đặng Trinh - Thùy Vinh ghi |
YẾN ANH
