Chủ Nhật, 15/12/2013 18:57
Việc đào tạo giáo viên tiếng Anh từ các trường sư phạm không theo chuẩn; bậc tiểu học hiện không có biên chế cho giáo viên tiếng Anh nên không thu hút được giáo viên giỏi
Tỉ lệ giáo viên (GV) tiếng Anh chưa
đạt chuẩn lên tới gần 75% ở bậc tiểu học và 90% ở bậc THPT mà Bộ Giáo
dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa công bố là con số gây lo lắng. Trong khi đó,
nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng tình trạng GV tiếng Anh không đạt
chuẩn là dễ hiểu bởi từ trước đến nay, đào tạo GV... không có chuẩn.
Không có biên chế, trả lương ít
Chị Nguyễn Lan Chi - phụ huynh học sinh lớp 5 tại
một trường tiểu học của quận Cầu Giấy, Hà Nội - cho biết con gái chị
thường xuyên phàn nàn về giờ học tiếng Anh ở lớp. “Đi học tiếng Anh ở
trung tâm thì cháu rất hứng thú nhưng học ở trường thì cháu chán, thậm
chí còn ghét môn học này. Cháu nói cô giáo dạy tiếng Anh ở trường phát
âm không đúng như trong đĩa cũng như các cô giáo dạy ở trung tâm ” - chị
Lan Chi kể lại và đem chuyện này nói với hiệu trưởng thì được giải
thích rằng vì nhà trường không có biên chế cho GV tiếng Anh nên trường
phải ký hợp đồng với GV bên ngoài. “Cô hiệu trưởng cũng cho biết thu
nhập GV ngoài biên chế rất thấp, trong khi không có thêm khoản thu nhập
nào khác nên rất khó thu hút được GV có chất lượng như yêu cầu mà Bộ
GD-ĐT đặt ra, mong các phụ huynh thông cảm chờ trường tuyển GV khác” -
chị Lan Chi kể.
Giờ học tiếng Anh tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, quận 4, TP HCM Ảnh: Tấn Thạnh
Khó khăn trong việc tuyển chọn GV tiếng Anh của trường tiểu học này
cũng là khó khăn chung của tất cả các trường trên toàn quốc. Chế độ đãi
ngộ GV tiếng Anh còn thấp là nguyên nhân quan trọng khiến các trường
khó kiếm được người giỏi tham gia giảng dạy. Bà Đoàn Thị Minh Công, Phó
Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Hải Dương, cho biết vì bậc tiểu học không có biên
chế GV tiếng Anh nên chi phí để chi trả cho GV là vô cùng khó khăn,
phải vận dụng theo cách xã hội hóa. Trong khi đó, nhiều GV cho rằng mức
chi trả cho công tác xây dựng chương trình biên soạn giáo khoa, tài liệu
giảng dạy, lương hợp đồng của GV quá thấp, không phù hợp thực tiễn. Bà
Vũ Thị Tú Anh, Phó trưởng Ban Thường trực Đề án Ngoại ngữ quốc gia đến
năm 2020, thừa nhận chế độ đãi ngộ với GV thấp do tiếng Anh chưa phải
môn học bắt buộc ở bậc tiểu học trong khi biên chế GV bậc này rất ít. Số
tiết chuẩn 18 tiết/tuần nhưng thực tế có GV dạy 30-40 tiết/tuần.
Đào tạo chuẩn quốc tế theo kiểu... Việt Nam!
Theo thống kê mới nhất của Ban Thường trực Đề án Ngoại ngữ quốc gia
đến năm 2020, sau 3 năm triển khai đề án (2011-2013), tổng hợp báo cáo
của 42 tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương cho thấy tỉ lệ GV tiếng Anh
phổ thông chưa đạt chuẩn năng lực ngôn ngữ theo quy định vẫn rất cao.
Cụ thể, gần 75% GV tiếng Anh tiểu học và gần 90% GV tiếng Anh THPT chưa
đạt chuẩn năng lực ngôn ngữ. Theo PGS-TS Phan Quế, Phó trưởng Ban Thường
trực Đề án Ngoại ngữ quốc gia đến năm 2020, kết quả khảo sát một số đơn
vị cho thấy nếu chiểu theo khung chuẩn châu Âu thì bậc THPT có tới 98%
GV chưa đạt yêu cầu. Yêu cầu đặt ra là GV phải có trình độ C1 nhưng hiện
nay tuyệt đại đa số GV mới chỉ đạt chuẩn trình độ ở mức độ B1 và B2.Tại TP HCM, ông Nguyễn Hoài Chương, Phó Giám đốc Sở GD- ĐT TP, cho biết qua khảo sát sơ bộ, tỉ lệ GV tiếng Anh ở bậc tiểu học, THCS, THPT chưa đạt chuẩn ở TP chiếm khoảng 50%. Ông Chương cho rằng tỉ lệ GV không đạt chuẩn là vấn đề “lịch sử để lại” vì từ trước đến nay chuẩn của GV tiếng Anh lại là chuẩn Việt Nam, nay ngành GD-ĐT áp dụng chuẩn châu Âu, tức chuẩn quốc tế, thì nhiều GV không đạt là dễ hiểu.
TS Đặng Văn Hùng, Phó Giám đốc Trung tâm Đào tạo khu vực SEAMEO tại
Việt Nam, cũng không bất ngờ trước tỉ lệ GV tiếng Anh không đạt chuẩn.
Theo ông Hùng, từ sau 1975 đến nay, đầu ra của giáo sinh ngành tiếng Anh
ở các trường ĐH chưa bao giờ có chuẩn chung. Nghĩa là sinh viên cứ hoàn
thành chương trình đào tạo ở trong trường theo chuẩn của Việt Nam thì
nghiễm nhiên ra trường làm GV. “Đào tạo kiểu Việt Nam mà dùng tiêu chuẩn
quốc tế làm thước đo thì vênh là phải” - TS Hùng nói.
|
Nhiều tỉnh không có GV đạt chuẩn
Theo khảo sát trình độ GV ngoại ngữ của Sở
GD-ĐT tỉnh Hải Dương thì chỉ có 14% GV cấp tiểu học và THCS đạt chuẩn; ở
bậc THPT, kết quả còn tệ hại hơn khi chỉ có 4% GV đạt yêu cầu đề ra.
Trong khoảng 700 GV tham gia sát hạch, chỉ có chục người vượt qua đợt
kiểm tra đầu tiên của Bộ GD-ĐT. Trong số những người trượt, có người
chưa đạt trình độ B1 nhưng vẫn đang dạy tiếng Anh theo chương trình tự
chọn ở trường, thậm chí có những GV có trình độ năng lực ngoại ngữ thấp
hơn so với chuẩn từ 3-4 bậc.
Bà Vũ Thị Nga, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh
Thái Nguyên, cho biết tỉnh chỉ có 12 người đạt B1 và B2, chưa có ai đạt
C1. Tại tỉnh Bắc Kạn, kết quả khảo sát trên 250 GV cho thấy tất cả đều
không đạt chuẩn. Con số GV đạt chuẩn tại tỉnh Lạng Sơn là 50/780 người
được khảo sát trình độ.
|
Lan Anh - Huy Lân
